以“Flower Fairies Friend”系列書中的一本《Jasmine’s Starry Night》為例，上網(wǎng)搜索發(fā)現(xiàn)，這套書中有些冊(cè)的難度適合七至八歲的孩子，可能就是剛開始安妮碰巧讀到的那幾本，而其他一些書難度適合九至十二歲的孩子，也就是四年級(jí)以上的普通學(xué)生。有人評(píng)論《Jasmine’s Starry Night》說這本書很變態(tài)，適合小孩子的 fairy 的故事竟然有很多超級(jí)難的單詞。這只能說明這些書是給那些閱讀水平遠(yuǎn)高于普通水平的孩子準(zhǔn)備的——興趣水平低，但是閱讀難度超高！

安妮讀這套書感覺很難再正常不過了，這套書沒有讀完就還完全也是因?yàn)樘y！同樣，“Hannah Montana”也是適合九至十二歲，即四年級(jí)以上的孩子，它的興趣水平也是適合四年級(jí)以上的孩子?，F(xiàn)在想來，我當(dāng)初想借著孩子的興趣一起啃幾本來上臺(tái)階，多么可笑！這使我重新認(rèn)識(shí)了科學(xué)閱讀的重要性，甚至讓我內(nèi)心有一種負(fù)疚的感覺——安妮的閱讀一直很好，現(xiàn)在竟然變成了她的負(fù)擔(dān)和變磨蹭的原因之一。不尊重科學(xué)的教訓(xùn)非常慘痛！

剩下的問題就比較簡(jiǎn)單了，在那些成套的書中，找出難度合適、并且她喜歡的，就一切 OK 了。就像收到“Hannah Montana”的禮物就喜歡 Hannah Montana 一樣，“Magic Tree House”這套書適時(shí)出現(xiàn)了，故事主角之一的名字也叫 Annie，這足以成為她喜歡的理由！于是在博客同步學(xué)英語系列的讀書記錄中，就瘋狂出現(xiàn)了“Magic Tree House”，到后來還包括這套書對(duì)應(yīng)的那些難度更高的 nonfiction 的《Research Guide》！

遵循分級(jí)閱讀的規(guī)律，使用 I PICK 原則選書，不能違背。在具體操作上，以興趣等級(jí)和難度等級(jí)為參考，難度等級(jí)以 GEL 為參考。興趣等級(jí)永遠(yuǎn)選擇適合年齡的。如果您的孩子閱讀水平中等，則難度等級(jí)也選擇適合年齡的；如果您的孩子是閱讀天才，則選擇高難度等級(jí)的書；如果您的孩子閱讀水平低于同齡人的水準(zhǔn)，則要選擇低難度等級(jí)的書籍。

另外，閱讀時(shí)家長(zhǎng)的及時(shí)幫助是很必要的。如果和孩子一起讀，可以讀適當(dāng)難點(diǎn)的書，或者稍具一點(diǎn)挑戰(zhàn)性的。如果孩子自己讀，則要選擇低二至三個(gè)難度級(jí)別或者更低一點(diǎn)的。讀難度稍微低一點(diǎn)的書，對(duì)掌握 Phonics、提高閱讀流利性和速度都很有幫助！

最后提醒一點(diǎn)，讀章節(jié)書后，并非繪本就不值得讀了。安妮直到現(xiàn)在，還經(jīng)常從學(xué)校圖書館借繪本來讀，有時(shí)候我們給小寶借的書，她也讀得津津有味！我有時(shí)候給小寶借書，發(fā)現(xiàn)有的圖畫特別好，或者是想象力不一般的書，也會(huì)特意拿回來。有的繪本雖然文字不多，但句型可能復(fù)雜，而且詞匯難度可能更高！個(gè)人感覺，如果孩子很小就放棄了繪本，對(duì)想象力、觀察力、理解力以及邏輯思維能力的發(fā)展可能都會(huì)有影響。畢竟讀書不僅僅是認(rèn)字，它應(yīng)該是一種綜合的人生體驗(yàn)才對(duì)！