問者：李博士，我是幼兒園的園長，我們也想實(shí)現(xiàn)雙語教學(xué)，但我園有的教英語的教師就是本班的教養(yǎng)員會(huì)不會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不正確現(xiàn)象？如果出現(xiàn)這種情況，該怎么辦？

答：我不知道你這個(gè)教養(yǎng)員是學(xué)什么專業(yè)的，我建議你的英語教師最好是英語專業(yè)，如果不是英語專業(yè)，也要通過專業(yè)人士測(cè)試后上崗。因?yàn)榻處煹陌l(fā)音會(huì)直接影響孩子的語音。

問：外教在英語活動(dòng)中的作用是不是非常重要？

答：不是非常重要，因?yàn)楹芏嗤饨滩⒉皇呛细竦挠⒄Z教師，就像我們都會(huì)講漢語，我們都能去教語文嗎？再說，幼兒時(shí)期，他的詞匯量受限制，他不可能和外教進(jìn)行無障礙交流，他需要“學(xué)”。我覺得高中以上的學(xué)生和外教進(jìn)行口語練習(xí)還可以，幼兒初學(xué)英語階段不一定有經(jīng)驗(yàn)豐富的中國幼兒英語教師效果好。

問：幼兒園的語言環(huán)境包括哪些方面？怎樣創(chuàng)造良好的語言環(huán)境?

答：(一)：教師的語料信息；(二)：教室和園內(nèi)環(huán)境布置；(三)：幼兒使用英語的頻率。要使幼兒在英語學(xué)習(xí)方面有成效，至少要從以上三個(gè)方面著手進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教學(xué)活動(dòng)，語言的第一功能是交流，所以一定要注重幼兒使用英語的頻率，那么幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)語言的很大程度是習(xí)得，教師要盡可能的向幼兒提供高語料信息。

問：幼兒學(xué)英音好還是學(xué)美音好？

答：什么音都無關(guān)緊要，美音和英音的差別主要是少數(shù)元音和個(gè)別輔音的發(fā)音不同，如元音[Λ]，輔音[ r ]等，以及語調(diào)的細(xì)微差異，但就語言本身來說，英音和美音是一樣的，正如我們的普通話，北京人和廣州人、臺(tái)灣人和香港人在語音上都會(huì)有差異，但并不影響互相交流。所以無論學(xué)英音還是美音，只要發(fā)音正確、清晰，交流無障礙就好。