可能很多人在備戰(zhàn)英語(yǔ)四六級(jí)考試的時(shí)候都比較注意閱讀部分，因?yàn)樗姆种递^高，同時(shí)所占篇幅也是最大的。當(dāng)然還有一點(diǎn)就是這個(gè)題型花費(fèi)的時(shí)候應(yīng)該也是最多的。今天我們就來(lái)看看關(guān)于四六級(jí)考試閱讀的一些提分點(diǎn)，感興趣的朋友一起來(lái)看看吧。

“22+18法”

閱讀理解考試時(shí)長(zhǎng)是40分鐘，其中包含1篇長(zhǎng)篇閱讀、2篇仔細(xì)閱讀和1篇選詞填空。

常規(guī)時(shí)間節(jié)奏：每篇閱讀作答10分鐘。

建議節(jié)奏：前兩篇文章作答22分鐘，后兩篇文章作答18分鐘。

“1+4+5法”

要想閱讀做得好，首先要明白一點(diǎn)：英語(yǔ)四級(jí)里，40分鐘做4篇文章的時(shí)間相對(duì)比較緊張，所以看文章需要非常有目的性的，帶著問(wèn)題去閱讀，而不是靠通讀全文找答案。

常規(guī)時(shí)間節(jié)奏：4+5(前四分鐘看文章，后五分鐘做題目)或者5+4(前五分鐘看文章，后四分鐘做題目)。

建議節(jié)奏：1+4+5(前1分鐘看題干，中間4分鐘看文章，后五分鐘作答)。

原因很簡(jiǎn)單：閱讀萬(wàn)變不離題干!

很多人之所以閱讀失分很嚴(yán)重，是因?yàn)樗麄兿瓤赐晡恼?，然后就憑著主觀印象做題，導(dǎo)致有一種感覺(jué)，做題感覺(jué)看文章非常簡(jiǎn)單，做題也是非常簡(jiǎn)單。但是過(guò)后發(fā)現(xiàn)很多題是錯(cuò)誤的。

所以切記一點(diǎn)：時(shí)刻以題干為中心。先看題目，根據(jù)題目去文中找答案。防止用主觀印象來(lái)做題。

前1分鐘：先看后面的題目，確定每一題的考察方向：考詞匯，還是考推理，還是考細(xì)節(jié)。分析完之后，帶著題干意思看文章。

比如有的題目是看主題的，你看文章時(shí)，就要關(guān)注這個(gè)文章主題。有的題目是看細(xì)節(jié)，你看文章時(shí)，就要關(guān)注文章的某個(gè)細(xì)節(jié)。歸根結(jié)底，題干理解的是否有效，直接絕對(duì)了你做題的正確率。

另外，在看題干的時(shí)候，后面四個(gè)選項(xiàng)就不用看了，因?yàn)檫x項(xiàng)看得多了，反而會(huì)被錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾你的思維。

中間4分鐘：帶著題干關(guān)鍵信息分析文章。

一般來(lái)說(shuō)，只要你第一分鐘是有效的，看文章的時(shí)候就會(huì)非常有方向感，做起題來(lái)也自然更順。

最后5分鐘：標(biāo)記出文中定位詞并作答。

常見(jiàn)定位詞有：數(shù)字、時(shí)間、人名、地名、機(jī)構(gòu)等大寫專有名詞、合成詞、動(dòng)詞、形容詞、最高級(jí)、絕對(duì)性表達(dá)等等。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是你看哪個(gè)明顯哪個(gè)順眼就劃下來(lái)做標(biāo)記，越多越好。

四六級(jí)閱讀問(wèn)題及解決辦法

主語(yǔ)拉長(zhǎng)

一般來(lái)講，漢語(yǔ)主語(yǔ)比較簡(jiǎn)短。相比之下，英語(yǔ)中主語(yǔ)一旦拉長(zhǎng)，就會(huì)增加讀者的理解難度。

解決方法：有效分解主謂成分，斷開(kāi)之后各個(gè)擊破

分詞短語(yǔ)打頭，句子呈現(xiàn)三段(或三段以上)的長(zhǎng)句式

分詞短語(yǔ)(包括現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞)做狀語(yǔ)，這一句式比較常見(jiàn)，讀者閱讀時(shí)由于要區(qū)分短語(yǔ)和主語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系，所以理解上有難度。并且分詞短語(yǔ)本身往往由于摻入了插入語(yǔ)成分，理解上就更為困難。

解決方法：理清主動(dòng)和被動(dòng)關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)現(xiàn)在分詞與主語(yǔ)之間是主動(dòng)關(guān)系;而過(guò)去分詞與主語(yǔ)之間是被動(dòng)關(guān)系。

多個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞連用

簡(jiǎn)單句之所以簡(jiǎn)單是因?yàn)槌煞謫我槐阌谧x者理解。而四級(jí)閱讀理解中，出題人為增加閱讀難度，就會(huì)把幾個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞放在一個(gè)句子當(dāng)中。但是無(wú)論局勢(shì)如何變化，英語(yǔ)句子本身就猶如一棵大樹(shù)，只能有一個(gè)主干起支撐作用，其他起輔助作用。

解決方法：遇到多個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞連用情況要分清主句謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞。剔除細(xì)枝末節(jié)之后，句子也就好理解了。

舉例作為插入語(yǔ)

插入語(yǔ)主要起補(bǔ)充或說(shuō)明的作用，我們?cè)谶M(jìn)行快速閱讀的時(shí)候通常會(huì)把它省略，即忽略不看。但是，在這里要提出的一點(diǎn)是，如果根據(jù)文章問(wèn)題回原文定位句子時(shí)，如果定位的關(guān)鍵句子包含了以上插入語(yǔ)中的任何一種形式，則答案往往就在此處。

并列句連用使得句子變長(zhǎng)

并列句是四級(jí)閱讀理解中的主要句式。出題人會(huì)把幾個(gè)成分相同的并列句子，通過(guò)剔除多余成分從而使其合并為一個(gè)很長(zhǎng)的句子。

解決方法：破解這樣句子的關(guān)鍵是要弄清楚兩個(gè)句子的邏輯關(guān)系，補(bǔ)全成分后重新還原為幾個(gè)單獨(dú)的句子即可。

多重復(fù)合句疊加

所謂多重復(fù)合句疊加，就是說(shuō)一個(gè)長(zhǎng)句子當(dāng)中可能包含了好幾種句式(并列的定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、介詞短語(yǔ)等等)。解決方法：分清主從句，理清句子邏輯關(guān)系至關(guān)重要。

四六級(jí)閱讀題型分類技巧

細(xì)節(jié)題

細(xì)節(jié)題在仔細(xì)閱讀中通常占據(jù)60%-70%的題量，可以說(shuō)是拿分的關(guān)鍵。做細(xì)節(jié)題首先是要在原文找到相關(guān)信息。因此，我們應(yīng)該先看題干再看文章，有目的性和方向感地看文章。

另外，做細(xì)節(jié)題時(shí)還要注意一類特殊的選項(xiàng)：符合常理但是不符合原文的選項(xiàng)。我們?cè)谧鲱}的時(shí)候往往會(huì)忽略題目和原文的聯(lián)系，僅僅根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)和主觀猜想選擇答案，這樣做很可能導(dǎo)致自我感覺(jué)良好但是一對(duì)答案就發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了很多。所以做題時(shí)一定要注意根據(jù)原文選擇答案，而不是根據(jù)主觀想法選擇答案。

推理題

推理題又可以根據(jù)提問(wèn)方式分為兩類，一類是用suggest, imply, indicate提問(wèn)，這類推理題按照細(xì)節(jié)題的方法來(lái)處理即可。真正有難度的是用conclude, infer提問(wèn)的推理題。用conclude提問(wèn)的題目，一般會(huì)涉及原文中結(jié)論性、觀點(diǎn)性的語(yǔ)言，尤其是段落首末的句子。而用infer提問(wèn)的題目，如果題干信息比較具體，我們可以把它當(dāng)作細(xì)節(jié)題來(lái)處理;如果題干信息比較少，一般就是考察原文觀點(diǎn)、結(jié)論甚至是文章主題。

主旨題

主旨題主要可以表現(xiàn)為"What's the best title for this passage", "What is the main idea of the passage", "The author’s purpose of writing this passage is to...","The passage is mainly about..."等等。

我們一般可以在文章中找到主題句，或者是可以體現(xiàn)文章主題的詞組或單詞。主題通常會(huì)在文章前兩段出現(xiàn)，甚至有的文章是全文首句就直接點(diǎn)出主題，所以考生要著重關(guān)注文章前兩段中的結(jié)論性語(yǔ)言。此外，第一處轉(zhuǎn)折性的語(yǔ)言通常也能體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)、傾向或偏好。

主旨題的選項(xiàng)有一個(gè)規(guī)律：因?yàn)橹髦碱}考察的是文章主題，那么正確選項(xiàng)一定具有概括性和結(jié)論性，細(xì)節(jié)性的選項(xiàng)肯定是錯(cuò)的。另外，很多時(shí)候主旨題的干擾選項(xiàng)是錯(cuò)在“以偏概全”，所以我們分析選項(xiàng)的時(shí)候不僅要看選項(xiàng)是不是概括性的，還要看選項(xiàng)是否概括得全面。

態(tài)度題

態(tài)度題常見(jiàn)的提問(wèn)方式是"The author's attitude towards...is..."或者是"What is the author's attitude towards..."等。它既可以考查作者對(duì)一個(gè)中心話題的看法，也可以考查作者對(duì)某一具體細(xì)節(jié)的態(tài)度。考生應(yīng)該熟練掌握態(tài)度題中的高頻單詞，positive, negative, optimistic, pessimistic, approving, concerned, objective, compromise等。

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