中口閱讀滿分60分，6篇文章，共30道選擇題，預(yù)計(jì)50分鐘完成；相較90分的聽力和100分的翻譯而言，閱讀從分值比重上來說并非重中之重，但考慮到聽譯部分的難度以及翻譯部分的主觀性，閱讀是最容易把握和拉分的。在歷年真題的比照中可以發(fā)覺中口閱讀難度有明顯的提高，在00年之前，其難度處在四級(jí)到六級(jí)之間，但在00年之后，文章長度變長，詞匯要求提高，題目難度提升，加之文章體裁的多元化，難度提升到六級(jí)或托福水平，尤其是近兩年，中口閱讀有與高口接軌的趨勢(shì)，開始走向原汁原味的外刊風(fēng)格。

在筆試過程中，位于聽力之后，翻譯之前的45分鐘，是測(cè)試閱讀能力的部分。經(jīng)驗(yàn)不足的考生在這部分中容易瞻前顧后，既受到聽力部分“余音繞梁”的影響，又會(huì)下意識(shí)的提前思考翻譯部分的遣詞造句，這樣形成了閱讀部分做題容易得分難的尷尬局面。

其實(shí)，考生的心理素質(zhì)在這里要受到比較嚴(yán)峻的考研，然而，良好的應(yīng)考狀態(tài)來自于對(duì)考試的了解和嫻熟的閱讀技巧，考生必須平時(shí)多下功夫，做足功課，精心準(zhǔn)備，才能在考試的時(shí)候做到每臨難題有靜氣。中高級(jí)口譯閱讀各有技巧，這里僅以中級(jí)口譯閱讀為例，提出考生準(zhǔn)備過程中的“一、二、三、四”四個(gè)要點(diǎn)，以饗讀者。

一．一個(gè)閱讀原則。

閱讀中到底何以為據(jù)？考生往往為了節(jié)省時(shí)間，急于閱讀，讀完之后卻一頭霧水毫無頭緒。事實(shí)上，中級(jí)口譯考察的是考生的文章檢索能力，而不是推理能力，所以閱讀的時(shí)候要以事實(shí)為原則，以原文為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行信息查找。

二．兩個(gè)閱讀重點(diǎn)。

以事實(shí)為依據(jù)意味著考生必須迅速區(qū)分文章中的強(qiáng)信息和弱信息。就行文而言，不同用途的文章，其寫作手法和要求各不相同。中口體裁廣泛，其中學(xué)術(shù)類論證文章、廣告類說明文章都是同學(xué)們所普遍熟悉的，而描寫事情經(jīng)過的或是兩人關(guān)系的記敘文則是同學(xué)們所不熟悉的文學(xué)閱讀，所幸的是近年來文學(xué)類閱讀基本退出口譯舞臺(tái)，因此只有最后一種與高口共通的文體，即新聞閱讀，分為兩種：一種為硬新聞，直陳事態(tài)，一種為軟新聞，以評(píng)論為主導(dǎo)。其行文往往是倒金字塔形，重要信息都在前三段言明，后面結(jié)構(gòu)松散，角度全面，沒有結(jié)論，最后往往是他人的觀點(diǎn)或者是一些零星的其他信息，對(duì)于如homosexuality（同性戀）, cloning（克?。? euthanasia（安樂死）, death penalty（死刑）等有爭(zhēng)議的新事物，往往持有中立態(tài)度。

這種多樣的閱讀文章類型決定了閱讀時(shí)要注意首先尋找文章結(jié)構(gòu)、段內(nèi)結(jié)構(gòu)，即進(jìn)行結(jié)構(gòu)化閱讀，其次還要注意尋找重點(diǎn)細(xì)節(jié)。

三．三種題型。

中口考察的方式多種多樣，近年來題型雖然呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，但是總體來說還是三種類型：主旨題；細(xì)節(jié)題；詞意理解題。這三種題型的應(yīng)對(duì)方式各不相同，詳解如下：

1．主旨題。這種題型考生要注意，原文陳述的內(nèi)容有幾個(gè)細(xì)節(jié)組成，而選項(xiàng)在回應(yīng)問題時(shí)只提及一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣就無法正確解釋文章的內(nèi)容。我們不能只見樹木就以為是森林，要注意其它選項(xiàng)是否展示了整個(gè)森林。

2．細(xì)節(jié)題。細(xì)節(jié)題主要考察某些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的檢索和理解，詳見第四點(diǎn)。

3．詞意理解題。這種題型主要是考察考生上下文的關(guān)聯(lián)，因此，面對(duì)中口閱讀對(duì)詞匯的要求，一方面同學(xué)要努力背詞，另一方面也要試圖掌握一定量的詞根詞綴。同時(shí)也要培養(yǎng)起通過上下文猜測(cè)此詞義走向的能力，這一點(diǎn)大家都比較熟悉，此處就不再贅述。

四．四種重大細(xì)節(jié)的閱讀。

上文多次提到細(xì)節(jié)檢索，那么哪些細(xì)節(jié)是我們閱讀是應(yīng)該著重掌握的呢？

1．強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)調(diào)詞，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)往往是重點(diǎn)信息表達(dá)的契機(jī)，同時(shí)也是題目考察的重點(diǎn)。尤其是指示性文章中，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)無疑占有最大的優(yōu)先性。

2．轉(zhuǎn)折細(xì)節(jié)。表示“但是”的詞匯，都暗示文章可能由弱信息或鋪墊信息轉(zhuǎn)入主干信息，所以考生應(yīng)該重點(diǎn)識(shí)別，并且關(guān)注轉(zhuǎn)折之后的細(xì)節(jié)。

3．并列細(xì)節(jié)。并列細(xì)節(jié)中，生詞較多，而且句子較長。需要考生能夠很好的利用結(jié)構(gòu)和已知詞匯，對(duì)未知或沒有時(shí)間仔細(xì)閱讀的句子進(jìn)行推測(cè)。另外否定型細(xì)節(jié)題也會(huì)較多的考察并列細(xì)節(jié)。

4．比較細(xì)節(jié)。比較細(xì)節(jié)包括比喻，比較和對(duì)比細(xì)節(jié)。

在新東方的口譯課堂中，我曾讓學(xué)生做過試驗(yàn)，在外界干擾很大的情況下進(jìn)行信息尋找，在整體文章內(nèi)容不是很清楚的情況下，學(xué)生閱讀的結(jié)果依然能夠覆蓋住細(xì)節(jié)題的所有正確選項(xiàng)，所以，在平時(shí)的聯(lián)系中，形成對(duì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的敏感度是極為重要的。

在此，由于篇幅所限，很多具體的題目和訓(xùn)練方法不能一一列出。但是，考生應(yīng)該拿出兩到三篇文章，對(duì)比以上分析進(jìn)行對(duì)照，從而掌握中口文章和考題的規(guī)律，在考試的時(shí)候做到有備而來，膽大心細(xì)，從而贏得這場(chǎng)硬仗的勝利。

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