翻譯：

1、專八翻譯主要是以文學(xué)翻譯為主，非文學(xué)的比較少，所以對用詞的準(zhǔn)確要求非常高，比如：expand, enhance, improve, enlarge, amplify, broaden, extend, widen，不同語境，不同所指，就需要用不同的詞；

2、分析清楚每個(gè)句子的主謂賓是什么，再把定狀補(bǔ)部分找對，分析完再下手；

3、適當(dāng)對詞性做出轉(zhuǎn)換，符合漢語表達(dá)；

4、漢語多重復(fù)，所以不用在意一個(gè)句子里重復(fù)一個(gè)詞很多遍，這就是漢語的特點(diǎn)；

5、考試時(shí)間1小時(shí)，英譯漢，漢譯英各150字左右，相當(dāng)于1分鐘只翻5個(gè)詞，時(shí)間是絕對充足的，速度快的40多分鐘就翻完了，此時(shí)，作文答題紙沒發(fā)，前面的機(jī)讀卡也收上去了。所以沒必要趕時(shí)間，把每句都分析清楚，比如以下幾種：

抽象詞具體話：availability, dependability, notion等抽象詞，要根據(jù)上下文和語境把抽象詞具體化。比如dependability來源于depend，誰depend什么，要問問自己，如果你自己都不清楚是誰depend什么，那么讀者怎么能看得懂？

似是而非搭配：比如but for all。but for和for all都可以搭配，即：But / for all和But for / all。所以要根據(jù)其他句子成分判斷。

選詞：不是所有的增長都用increase，要清楚increase多用于數(shù)量上的增長。如果表達(dá)其他特定內(nèi)容時(shí)，要適當(dāng)換詞。還有些詞，同樣可以表達(dá)一個(gè)意思，用哪個(gè)都沒問題，但是用其中某個(gè)詞能更好的表達(dá)一件事。

邏輯結(jié)構(gòu)：有的句子前后看似沒有什么大的關(guān)系，但仔細(xì)分析后會(huì)發(fā)現(xiàn)，后半句可能是前半句的同位語，也可能是承上啟下的轉(zhuǎn)折句。如果是轉(zhuǎn)折句，是否應(yīng)該獨(dú)立翻譯成一句，是要結(jié)合語境來考慮的。

無主句翻譯：中文經(jīng)常會(huì)遇到?jīng)]有主語的句子，比如：只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，才能保證國家各項(xiàng)秩序的正常運(yùn)行。本句里沒有主語，但是翻譯成英語的時(shí)候，是需要有主語的（祈使句除外），所以你要分析這個(gè)句子的主語應(yīng)該是誰，顯然，后半句說了“國家”，所以判定主語可以是“國家”。

正話反譯：這是一個(gè)很平常的翻譯技巧。最明顯的例子就是Fish cannot live without water.翻譯成“魚沒有水就活不了?！睕]有什么問題，但是啰嗦，不妨正譯：“魚得水而活。”隱含的意思就是說：（魚）無水而亡。這種句子經(jīng)常見于領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)言中，尤其談到外交方面，表達(dá)如果兩國能如何如何，則兩國會(huì)取得什么樣的成就。這是臺(tái)面上的話，隱含的意思就是“如果兩國不這么做，那么可能會(huì)鬧得都不愉快”。顯然在臺(tái)面上這么說是不合適的。而在英語里，則傾向于說出隱含的意思，因?yàn)橛梅穸ㄔ~可以更好的強(qiáng)調(diào)不好的后果。

突出重點(diǎn)：有的段落的中心是非常明顯的，如果這段就是著重談一件事情，那么你的句式里也應(yīng)當(dāng)把有關(guān)詞和句放在重要位置，突出它。尾重(end focus)就是一個(gè)很必要的方法，英文中把重點(diǎn)放后面。有的時(shí)候在中文里，主謂賓彼此隔的很遠(yuǎn)，被一堆定語狀語夾雜其間，這時(shí)，你就需要挑出主謂賓，在翻譯的時(shí)候把其余次要部分前置或后置，讓主干句子緊湊的安排在一起，突出重點(diǎn)。

聽力：

Mini-lecture

1、難點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是記筆記的邏輯和重點(diǎn)，一個(gè)是記筆記用的詞。能選入專八做考題的lecture一定都是邏輯性很強(qiáng)的，所以記筆記的邏輯和重點(diǎn)很重要，經(jīng)常會(huì)聽到重要的邏輯詞，比如：Firstly, Secondly, Then, Therefore，這些都是標(biāo)志詞，代表著分述的論點(diǎn)。再比如演講人提出一個(gè)問題，顯然他不可能讓你回答，他一定是自言自語，所以他在拋出問題之后自己回答的部分，那就必然是重點(diǎn)。記筆記用的詞也很重要，如果你只簡寫一個(gè)單詞的前幾位，比如：congratulation，如果只寫congr，在回來檢查筆記的時(shí)候你未必還能記得是congratulation,可能成了congress；而如果按音節(jié)拼，由于不夠熟練，會(huì)造成記筆記速度變慢。比如：receive簡寫成reciv，回頭檢查時(shí)容易拼出是receive，但在寫的時(shí)候未必能一次寫成這樣；對于有些詞，比如imagination，完全寫成img就可以，tion的結(jié)尾不需要寫，因?yàn)樵谡教羁諘r(shí)，有可能需要詞性轉(zhuǎn)變，記了tion也未必有用，徒費(fèi)時(shí)間。但有一種例外，就是很明顯的定義詞，比如某項(xiàng)分為以下三點(diǎn)，A，B，C，那就需要盡量寫完整，因?yàn)檫@種題只要出現(xiàn)在填空里，肯定是填原詞，如果你把-tion結(jié)尾忘了，很可能造成好不容易記下的沒寫全而扣分。

2、mini-lecture填空允許寫近義詞，但也最好不要與文章的語境相差太遠(yuǎn)。

3、2005年前，mini-lecture只填一個(gè)詞，2005年后一個(gè)空不超過3個(gè)詞，專八小組模擬的同學(xué)需要注意。

News

1、基本上在聽到有關(guān)題目的表述后，后面基本聽到什么就選什么，如果是EXCEPT的題，就聽到什么劃掉什么；當(dāng)然，能聽懂大概意思更好，因?yàn)橛械念}是問theme的，ABCD中的句子各是News中的一個(gè)句子，很少有概括的，所以在中間部分聽到的，基本可以認(rèn)定都不是theme，因?yàn)閠heme一般都出現(xiàn)在句首或句尾。
2、有的時(shí)候EXCEPT題中，排除3個(gè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)只聽到2個(gè)，有1個(gè)可能是很早就提了或著文章背景就可以判斷肯定不對。
3、新聞?lì)}也有計(jì)算，通常考得不多，但如果考，一定會(huì)算計(jì)得很精確，要么在給許多數(shù)字的前提下讓你算其中一個(gè)的比率，也有可能是小數(shù)點(diǎn)后好幾位，讓你聽到糊涂，最后問其中哪個(gè)是屬于問題的；也有在年份上下文章的，通常會(huì)告訴你2008年，然后在一個(gè)長句子里不經(jīng)意地說到a year later，然后設(shè)問，哪年做了什么事兒，只聽2008的同學(xué)就一定錯(cuò)了。

閱讀：

1、初期訓(xùn)練閱讀正確率的辦法是不計(jì)時(shí)間，要求正確率，要求每道題的ABCD，只要能在原文找到原話或類似話的，就在原文中劃出來并標(biāo)記是1A,2C。這樣做的目的是提高自己的細(xì)節(jié)知識(shí)能力，并訓(xùn)練自己找細(xì)節(jié)知識(shí)的速度，能夠盡快的提高細(xì)節(jié)事實(shí)題的正確率。（當(dāng)然速度也不能太慢了，10-12分鐘一篇也已經(jīng)是極限了）

2、再有了正確率的保障后，再加快閱讀速度，直到達(dá)到要求為止。

3、閱讀技巧也很有用，有的文章非常長，根本就不是一段段看的，所以沒把握的話可以先看題，看看問題會(huì)設(shè)在哪段，并有針對性的看。每段的段首段尾仍然是重要的，需要看。

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