【雅思聽力】如何應(yīng)對(duì)考試中的數(shù)字
在聽力考試中數(shù)字信息是常見的考點(diǎn),每次考試多多少少會(huì)涉及到。應(yīng)該說數(shù)字信息是考生比較容易得分的考點(diǎn),因?yàn)楸绕饐卧~信息,數(shù)字信息更容易預(yù)測(cè)和辨認(rèn),而且一般來說數(shù)字信息只需寫下阿拉伯?dāng)?shù)字即可,無需單詞拼寫。當(dāng)然前提是考生必須熟悉英語的數(shù)字表達(dá),也就是說得會(huì)用英語來數(shù)數(shù)。
數(shù)字信息的出題面非常廣泛,根據(jù)統(tǒng)計(jì),數(shù)字信息在雅思聽力考題中主要以時(shí)間、電話號(hào)碼、門牌號(hào)、價(jià)錢、年齡等形式出現(xiàn),在section 1中往往比較集中地考到數(shù)字信息。以下就比較容易考到的幾大數(shù)字信息作一個(gè)說明。
1. 時(shí)間
這類數(shù)字一般要求考生寫年月日或者具體的時(shí)間點(diǎn)。在寫年月日時(shí)要特別注意月和日的表達(dá)方式。在表述月時(shí),除了正常使用單詞外,有時(shí)一月、二月、三月會(huì)分別用first、second和third這種序數(shù)詞來表達(dá),在做題時(shí)不大容易反應(yīng)的過來。在講到具體的日子時(shí)考生需要注意的是序數(shù)詞不能寫錯(cuò)。有的考生因?yàn)?號(hào)、2號(hào)、3號(hào)是1st、2 nd和3rd,21號(hào)、22號(hào)和23號(hào)分別是21st、22 nd和23rd而自然而然認(rèn)為11號(hào)、12號(hào)、13號(hào)就是11st、12nd、和13rd。正確的寫法是11th,12 th和13th,比較特別,也需要考生特殊記憶。
具體的時(shí)間點(diǎn)表達(dá)方式有簡(jiǎn)單讀數(shù)字,也有相對(duì)復(fù)雜的描述性文字。當(dāng)然考生需要注意的是后者。弄清楚缺幾分和過幾分的表達(dá)方式,舉個(gè)例子,如1點(diǎn)58分:two to two,這里也正好存在一個(gè)語音上的巧合;1點(diǎn)08分:eight past one。特別需要注意的就是quarter,表示15分。
2. 電話號(hào)碼
電話號(hào)碼比較常見的是考八位數(shù)字,四位四位分開讀。當(dāng)然,也有考過六位或者七位,甚至11位的數(shù)字。電話號(hào)碼聽寫時(shí)需要注意double和triple,往往記得寫相同的數(shù)字,后面聽什么就會(huì)忘記。另外,數(shù)字3、6、7特別容易搞錯(cuò),考生在平時(shí)應(yīng)該多熟悉,提高對(duì)數(shù)字的敏感度以及數(shù)字符號(hào)和單詞的一一對(duì)應(yīng),切忌在大腦中翻譯成中文數(shù)字再寫出相應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字。另外,考到電話號(hào)碼需注意是否有區(qū)號(hào)要寫,報(bào)完一遍電話號(hào)碼后是否又有信息的修改。這些都是考生需要特別留心的。
3. 單純數(shù)字
當(dāng)講到年齡、面積、價(jià)錢、長(zhǎng)度、門牌號(hào)等等信息的時(shí)候會(huì)用到一些單純的數(shù)字。??嫉氖莾晌粩?shù)到三位數(shù),有時(shí)也會(huì)考到四位數(shù)甚至更多。在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),一般考生在做題時(shí)的數(shù)字極限是三位數(shù),到了四位數(shù)就極容易錯(cuò)了,特別是四位數(shù)字各不相同的情況下。例如劍六Test 4 Section 4中考到的1450,幾乎每次做,全班學(xué)生的錯(cuò)誤率都在90%以上。另外,有些四位數(shù)字有特殊的表達(dá)方式,如1500可表述為fifteen hundred,也可表述為one and a half thousand,遇到這種情況在做題時(shí)也是很難反應(yīng)過來的。
建議各位雅思考試的考生,要提高自己的數(shù)字類信息準(zhǔn)確度,首先需要拋開中文思維,去掉大腦中數(shù)字翻譯的過程。這需要考生多用英文來表達(dá)數(shù)字信息,自己會(huì)說,聽的時(shí)候難度自然就小了。其次,積累各種特殊的數(shù)字表達(dá)方式,學(xué)會(huì)用多種方式來表達(dá)同一個(gè)數(shù)字??偠灾钪匾氖嵌嗑毩?xí),做到熟能生巧。