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這次帶來(lái)的是一位家長(zhǎng)朋友的一些思考，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

兒子不足兩歲時(shí)，就成了那個(gè)愛問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”的小孩兒。無(wú)論看到什么不管認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)，他都會(huì)發(fā)問(wèn)：“媽媽，那是什么？”

起初，我有問(wèn)必答，畢竟他的問(wèn)題還比較小兒科。但很快發(fā)現(xiàn)：我前一秒剛答完，他后一秒見到，照例會(huì)再問(wèn)。這樣下去可不行，我的答案千篇一律，他的想法我卻連皮毛都沒摸著。往后他再發(fā)問(wèn)，我通常先不告訴答案，而是反問(wèn)他：“寶貝，你告訴媽媽，那是什么?。俊彼苷J(rèn)真地回答：“是汽車！是水！是魚！是花！”我乘勝追擊：“是什么汽車呢？是什么水呢？是什么魚呢？什么花？”你肯定想不到，一個(gè)兩歲的孩子也可以如此狡黠，他的答案有時(shí)是寶馬汽車，有時(shí)是紅色的汽車（當(dāng)他不知道車型時(shí)，巧妙地用顏色來(lái)回答）。他可以說(shuō)是綠色的水，也可能會(huì)說(shuō)是水池里的水（當(dāng)他不會(huì)用“透明”二字形容時(shí)）。他有時(shí)會(huì)說(shuō)是小丑魚，有時(shí)說(shuō)是白色的魚（當(dāng)他不知道魚的品種時(shí)）。他會(huì)說(shuō)牽?；?，也會(huì)說(shuō)是紫色的花（在他不知道花的名稱時(shí)）。但誰(shuí)又能說(shuō)他的答案不正確呢？

有一天，我?guī)獬?，人行道上正在挖管道坑，前面豎著一個(gè)大的長(zhǎng)方形黃色警示牌，上面寫著“正在施工”幾個(gè)大字。兒子問(wèn)：“媽媽，那是什么？”我反問(wèn)他，他答：“是裝修車！”我一看，原來(lái)那個(gè)牌子為了方便拖動(dòng)，下面裝有輪子，而小家伙認(rèn)為有輪子的都是車。路面施工，和裝修極為相似，所以有了“裝修車”一說(shuō)。我真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)他善于思考。那時(shí)，他25個(gè)月（2歲左右）。

時(shí)間一長(zhǎng)，兒子喜歡上了我倆之間問(wèn)與反問(wèn)的游戲，他的問(wèn)題越多，自己給出的答案也越多，而且大都出乎我的意料。他問(wèn)我：“媽媽，這是什么梳子？”我反問(wèn)他，他說(shuō)：“這是咱們家的梳子！”他問(wèn)：“媽媽，燈里有什么？”我看后反問(wèn)他，他說(shuō)：“燈里有棒棒糖！”我再細(xì)看，不由對(duì)他豎起了大拇指，那曲曲扭扭的節(jié)能燈管在花瓣形的燈罩里，可不就是一根根棒棒糖嗎？

面對(duì)孩子的提問(wèn)，如果問(wèn)風(fēng)答風(fēng)，問(wèn)雨答雨?？赡芪覀冇肋h(yuǎn)不知道他有多聰明，也會(huì)在不知不覺中錯(cuò)過(guò)很多讓他開動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)。孩子的疑問(wèn)，有時(shí)不過(guò)是一種求證。反問(wèn)的知而不說(shuō)，卻可以讓他養(yǎng)成一個(gè)愛思考的好習(xí)慣。