李岑系列談：關(guān)于孩子“英語思維”的簡短對話
今天有媽媽問，聽到一種說法：“給孩子講英語故事的時候，不能多說中文。否則，就陷入了翻譯法學(xué)英語的老路，不利于保護(hù)孩子的英語思維?！?/p>
這位媽媽表示了自己的苦惱：本來給 8 歲的女兒講英語故事，挺愉快的，現(xiàn)在反而不知道該怎么講了。我鼓勵這位媽媽說：“您就這么給孩子講，您覺得怎么自在，就怎么給孩子講，不要管口音，更別管中文影響孩子的英語思維?！?/p>
不知道還有沒有其他家長聽過類似的說法？我在這里，根據(jù)自己在京港兩地的教學(xué)觀察，簡要地表述三點(diǎn)。
第一、翻譯法學(xué)英語，包括過分重視單詞語法，不是中國人英語學(xué)習(xí)失敗的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>
第二、母語不優(yōu)秀的中國孩子，英文不可能優(yōu)秀。中文閱讀底子越深厚的孩子，我越容易培養(yǎng)她（他）非比尋常的英文閱讀理解力。
第三、“英語思維”，這一提法本身，非常虛，虛的就像安徒生筆下，那個皇帝身上穿著的新裝。所謂“英語思維”，不過是“英語熟練”的代名詞。孩子只要達(dá)到香港名校資優(yōu)生的英語熟練程度，就能對接美國私立高中，或者英美大學(xué)本科課程。?
我對這位媽媽說，您和孩子一起讀英語故事書，會處處碰到理解難點(diǎn)。所以，首要的一步，就是認(rèn)認(rèn)真真聽幾遍我的原版書精讀課程。我給孩子講讀原版書的目的，是幫助孩子把英語理解的“絆腳石”，變成日后孩子獨(dú)立閱讀原版書的“墊腳石”。您和孩子一起，先跟著我讀透兩本原版書，然后再按照我推薦的書單，給孩子布置一個英文小書架，讓孩子每天晚上臨睡前，花 20 分鐘，沉浸在原版書的世界里。
最后，我勸說這位媽媽，不必四處張羅英語學(xué)習(xí)理念。正如我在微博里說的：有的人，忙忙碌碌，頻繁求助各種英語學(xué)習(xí)論壇，收集各類英語學(xué)習(xí)資源，打聽各種英語學(xué)習(xí)理念。然而，最終收獲的，無非是殘缺不全的零碎資料，以及似是而非的學(xué)習(xí)理念。人必須面對現(xiàn)實(shí)：我們不能躲進(jìn)理念的世界，就誤以為自己擺脫了弱??；我們不能躲進(jìn)各種論壇，就誤以為自己獲得了勇敢。>>李岑老師的節(jié)目<<