講座視頻：

講座講義：

隨著年齡的增長(zhǎng)，同伴關(guān)系變得越來(lái)越重要，到兒童中晚期，親密的好朋友關(guān)系成為兒童重要的社會(huì)支持系統(tǒng)，許多研究強(qiáng)調(diào)了兒童與周邊人際關(guān)系的適應(yīng)性發(fā)展影響著未來(lái)的人際互動(dòng)能力和方式。
但是在孩子的初級(jí)相處階段根本沒(méi)有友誼的概念。他們是隨著一起玩和做共同喜歡的事情而產(chǎn)生情感，而他們更是在打鬧的僵持中，爭(zhēng)奪的勝負(fù)中，逐漸建立了感情，最后發(fā)展成為友誼。

1.2-6歲兒童的友誼認(rèn)知：

共同活動(dòng)和游戲是友誼的核心。表現(xiàn)為短暫的游戲同伴，一起玩過(guò)，那就是好朋友了。

2-6歲兒童的友誼認(rèn)知

★小熊寶寶繪本：《好朋友》

適合1歲半~2歲。適合與對(duì)人際交往有些膽怯的孩子。

★?繪本《小黃和小藍(lán)》

適合1歲半~3歲。

★?繪本《我喜歡你》

友誼就是不計(jì)較，就是一起做好玩的事。喜歡就是這么簡(jiǎn)單而寶貴的事。

★?繪本《我的兔子朋友》

雖然我們的朋友可能會(huì)有大人們看來(lái)的一些不足和缺點(diǎn)，但孩子的內(nèi)心這個(gè)朋友依然是忠誠(chéng)和包容的。

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2.7-12歲兒童的友誼認(rèn)知：

互惠是這階段友誼的表現(xiàn)形式，同時(shí)對(duì)于友誼質(zhì)量有所需要，希望能夠有好朋友交流與分享。表現(xiàn)為我喜歡他，他也喜歡我。認(rèn)同對(duì)方的行為，表達(dá)自己的情感，同時(shí)更夠欣賞和接納同伴。

7-12歲兒童的友誼認(rèn)知

★繪本：《你真好》

友誼不僅僅是一起玩，更多的是彼此的照顧和關(guān)心和互相的包容。

★?繪本《敵人派》

在與同齡的伙伴相處的時(shí)候，會(huì)因自己的情緒而影響到對(duì)方，也會(huì)影響到自己。我們要從孩子的角度去理解如何調(diào)整自己的情緒和表達(dá)。

★?繪本《鴿子的天使》

在友誼中，我們?nèi)绾螢閷?duì)方著想，如何來(lái)為我們這份珍貴的友誼來(lái)做些什么。

★?繪本《我是老大》

如果你對(duì)朋友的要求很高，而且不能平等的對(duì)待朋友，那么朋友就會(huì)一個(gè)一個(gè)的離開(kāi)我們。

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兒童的依戀關(guān)系與情感發(fā)展

親子依戀是兒童自出生后發(fā)展起來(lái)的第一個(gè)親密人際關(guān)系，依戀的研究顯示，早期的依戀關(guān)系與兒童日后的情感及社會(huì)性發(fā)展關(guān)系密切。研究結(jié)果顯示，母子依戀的質(zhì)量可以預(yù)測(cè)兒童的好朋友數(shù)量和質(zhì)量，這與母親的重要撫養(yǎng)人角色有關(guān)，兒童的日常生活有母親的大量參與，其基本的社會(huì)交往技能由此習(xí)得，同時(shí)高質(zhì)量的母子依戀培養(yǎng)了兒童樂(lè)觀、合群、愉快的性格特征和符合社會(huì)規(guī)范、有利于人際關(guān)系維護(hù)和發(fā)展的積極行為方式。

兒童的好朋友數(shù)量與友誼質(zhì)量是兩個(gè)不同的概念，各自反映了兒童社會(huì)交往的不同方面。

兒童友誼中的攻擊性行為

兒童在交往中的攻擊性行為都不是以傷害為目的，而是以搶奪玩具和身體攻擊為主。不管是打人的孩子還是被打的孩子，父母在這個(gè)過(guò)程中的態(tài)度尤為重要：

1.你怎么看待孩子之間所發(fā)生的矛盾？

2.你認(rèn)為孩子是否有能力在矛盾中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)？

3.你是否把自己的過(guò)往經(jīng)歷投射在孩子的身上？

4.你還是能夠單純的看待孩子之間的矛盾？

★繪本《我有友情要出租》

父母對(duì)待孩子的友誼(一起玩)需注意：

1.提供孩子們與大小孩子一起玩的環(huán)境。（大小都有樂(lè)趣和不同）

2.及時(shí)肯定和鼓勵(lì)孩子的交友行為。（沒(méi)要求，沒(méi)擔(dān)心）

3.尊重孩子交友的權(quán)利。（交了才能分辯和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)）

4.擁有同理心，理解孩子的感受，引導(dǎo)孩子合理宣泄情緒。（發(fā)生矛盾不責(zé)備）

5.提供假設(shè)性問(wèn)題，協(xié)助孩子思考。（假如那樣又會(huì)怎樣呢？）