（3）附錄三詞匯表的變化。

雖然詞匯、今年的考試說明中，變化最大的當屬附錄三里面的詞匯表。詞匯表的變化主要有兩種：

【1】與2010年相比，曾經的詞匯表部分給出的詞分為帶標記和不帶標記兩種詞，其中帶標記的詞主要又可分為詞頻1、2、3等級劃分和只要求理解的詞兩部分。所以在考生復習單詞的時候有助于抓住重點單詞找到重點復習對象。而新一年的考試大綱中取消了這樣的劃分，全部統(tǒng)一為不給定任何說明，即：單詞逐一列出不告知該詞是重點與否，亦不告知該詞在中考當中出現(xiàn)的頻率。換個角度說，不劃詞頻不給重點也是擴大了考察對單詞應用、識記、理解和掌握的考察范圍。

【2】詞的排列和詞性合并。詞的排列變得更加具體，明了。例如2010年chairman/ woman寫法改為Chairman/ chairwoman更加清晰明了以免考生背單詞復習時造成不必要的誤會。在2010年附錄三的詞匯表中，我們清晰發(fā)現(xiàn)某個詞如果有兩個詞性會用標注的形式相繼逐一列出，如：fly1 ( flew , flown ) vi. fly2 n。而在今年的考試大綱當中，這類有兩種及以上詞性的單詞統(tǒng)一進行詞性合并，用“&”把兩種詞性連接起來。如：fly ( flew , flown ) vi &n.這樣的做法好處是，考生在復習的時候可以幫助考生緩解對單詞太多詞性復雜背起來難的心理，有助于記住單詞。但是，這樣做的不好是不利于考生記住這樣詞的不同詞性，易于混淆。換個角度，相對于對詞性的理解識記，北京中考也相對側重了對單詞的實際和應用的考察。

【3】補充詞匯增多5個常用詞匯。與2010年相比較補充詞匯增多了五個常用詞。這五個常用詞匯也體現(xiàn)出了北京中考考察貼近生活和考察考生實際應用能力的特點。它們分別是：confident、independent、opinion、survey、theory。同樣，由于這幾個單詞可以出現(xiàn)在任何形式的考題當中包括作文題，所以需要考生對這五個詞特別注意。做到“一知三會”: 知其意、會辨別、會拼寫、會應用。

總的來說，語言知識主要考察學生對具體知識點的掌握，大綱中對知識點也給出了詳細的細化。之前提到，2011年的考試大綱與2010年除了在題型示例方面略有變化，大綱說明完全一致。重點、難點依然需要足夠關注。

語言知識的考察重點直觀體現(xiàn)在試卷中的單項選擇和完形填空上，總結歷年單項選擇題，知識點的分布具體如下：詞法考核：143個，占81.25%：代詞：占18.18%；介詞：占6.82%；動詞：占34.66%；形容詞：占7.95%；名詞：占3.98%；冠詞：占1.70%；連詞：占5.11%；數(shù)詞：占1.70%；副詞：占1.13%；句法考核：13個，占7.38%：賓語從句：占6.25%；定語從句：1.14%。交際用語：13個，占7.39%。不難看出，動詞和代詞的考察始終是語法知識的重點。

語言技能在聽，說，讀，寫四個方面對學生提出具體要求，在考試中考察體現(xiàn)在聽力理解，閱讀理解，寫作表達上?？此瞥橄蟮目疾欤枰瑢W們平時的積累，多聽，多讀，多寫。聽和閱讀理解中的閱讀是輸入的過程，閱讀理解中的理解和寫作表達是輸出的過程，輸入和輸出相輔相成，需要全面把握。

最后，談一談如何應對新的考試大綱。

閱讀理解部分沒有固定模式，學生一般會覺得很棘手。其實不然，因為閱讀理解都是國人出的題，所以思維方式和我們并不會差很多。做題時學生應根據(jù)文章大概意思去感受，理解作者的態(tài)度和觀點，并根據(jù)上下文的有效信息對題目進行判斷。閱讀中經常會碰到生詞，大家一定不要慌，因為大部分的生詞，都可以根據(jù)上下文判斷出來，判斷不出來的一般跳過就好了，不要因為一個單詞影響了整片卷子。在閱讀時，一定要注意事件發(fā)展的順序和句子之間的邏輯關系，因為這對做題很有幫助。

知識運用部分屬于比較穩(wěn)定部分，所謂穩(wěn)定，是指它出題的范圍一般不會有太大波動，基本上都是基礎的詞匯，詞性和語法，這部分和閱讀理解不太一樣，因為這部分主要是模式性的知識，基本上都需要學生的平時積累。如果到了現(xiàn)在還沒有任何積累的同學也不必太擔心，只要從現(xiàn)在開始把所有做過的歷年考題和各種卷子里遇到的基礎知識都歸納記牢，還是可以彌補一部分的，所以基礎知識部分，大家要盡快找到復習的節(jié)奏。

書面表達部分主要支撐點和知識運用有部分相似，主要在于大家平時一些特別句型的積累，一些比較好的句型，比較特別的單詞或短語（如for example可以用for instance替換）大家都應該趕快背一背。除此之外，在考試寫作文的時候，大家一定要注意一些時態(tài)，字母大小寫，標點符號，字數(shù)這些容易被忽略的地方。

聽力部分主要在于“細”,一般聽力的時候，大家往往會忽略一些單詞的連讀和特殊詞的出現(xiàn)，這一點需要學生在平時練習聽力的時候多關注哪些單詞在一起會連讀，哪些單詞聽力中經常會提到，聽力中經常會提到的場景，兩人對話時常出現(xiàn)問句等，這些學生最好可以自己總結出來，這樣自己比較容易理解，如果覺得時間實在來不及，可以去看看北京新東方出的書，那里應該歸納的比較全，大家可以抓緊時間進行背頌。

以上便是2011年中考《考試說明》英語部分的解讀以及應對策略，希望對各位考生有所幫助，Good luck!