閱讀理解是語言學(xué)習(xí)中最重要的基本技能之一，閱讀是獲取語言知識(shí)最直接、最有效的方法，閱讀能力則是衡量掌握語言綜合能力的一項(xiàng)重要標(biāo)志。下面是小編給大家分享的英語專八閱讀解決技巧，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。

閱讀解決技巧

1.找出段落的中心思想?

任何閱讀材料都有主要意思，即大意(main idea)。文字材料的大意有不同的層次。一個(gè)比較長的句子可以說很多事情，但一般只有一個(gè)大意，可以用幾個(gè)詞概括;一個(gè)段落包括很多句子，但也只有一個(gè)大意，通常是段落的主題句(topic sentence)包含段落的大意。通常人們說“大意”指的是整篇材料的中心思想。非小說體的閱讀材料通常有比較明顯的大意，其結(jié)構(gòu)也比較清楚。文章的開頭部分(introduction)就比較明確地指出文章的中心思想。文章主體部分的每一段也有主題句，通常在段首或段尾。文章的結(jié)尾還要對(duì)全文作一個(gè)總的概括。?為了找出段落的中心思想，讀者應(yīng)該在了解上下文的基礎(chǔ)上，尋求作者對(duì)生活所做出的直接或間接的評(píng)論。這些評(píng)論有時(shí)作者直接說出，有時(shí)隱含在篇章中，有時(shí)通過他人說出。為了便于找出作品的中心思想，閱讀時(shí)你可以考慮以下幾個(gè)問題：

(1)作品是否表明了有關(guān)社會(huì)生活的某種重要的東西?它是否幫助你形成新的生活觀?

(2)作品是否表明了某個(gè)普遍真理?

(3)你同意作品的中心思想或作者的觀點(diǎn)嗎?

2.如何對(duì)待閱讀中的詞匯問題?

閱讀過程中不可避免地要遇到生詞。大綱中規(guī)定允許有3%的生詞，也就是說2000個(gè)詞中允許有60個(gè)左右的生詞，但一般不會(huì)有這么多的生詞。有的人一遇到生詞就停下來查字典，有的則讀完一兩頁后查字典，有的人則完全不管生詞。其實(shí)閱讀中遇到生詞只要不影響你對(duì)篇章主要意思的理解，一般應(yīng)該繼續(xù)往下讀。如果生詞的確影響你對(duì)內(nèi)容的理解，查字典當(dāng)然是一種辦法，但很不方便，而且頻繁地查字典不僅影響閱讀速度，而且影響對(duì)文章內(nèi)容的整體理解。所以在平時(shí)閱讀時(shí)，遇生詞最好的方法是通過上下文猜測(cè)。以下幾條建議可幫助你猜測(cè)詞義

(1)看看上下文中有沒有生詞的另一種說法，即找同義詞。有時(shí)上下文會(huì)對(duì)一個(gè)生詞作解釋，或者提供一些暗示。

(2)看看生詞在文章中的詞性，即看這個(gè)詞是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞或其他詞類。另外再看看這個(gè)詞在文中與哪些詞搭配使用，再根據(jù)自己的其他知識(shí)，就可以進(jìn)行正確的猜測(cè)。

(3)分析生詞的構(gòu)成，尤其是詞的前綴和后綴。英語中很多詞都是加前綴或后綴變來的。比如你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)詞write和similar，根據(jù)前綴re-和后綴-ity的含義，你就可以準(zhǔn)確地猜出rewrite和similarity這兩個(gè)詞的意思。

(4)看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語境相比較，也許能更加準(zhǔn)確地猜出詞義。?

(5)充分利用你關(guān)于所閱讀的內(nèi)容已有的知識(shí)。

為了鞏固閱讀過程中的生詞，在讀完一篇后，你可以把本篇中最重要的生詞查一下字典，準(zhǔn)確地了解這生詞在文中的意思。因?yàn)槲覀冇?xùn)練的篇章都是大綱規(guī)定的題材，在真題中也可能會(huì)遇到這方面的文章，甚至單詞。

3.推論出段落的隱含意思

有時(shí)，為了某種目的，作者往往不直接說出某一意思，而是含蓄地表達(dá)。這種隱含的意思有時(shí)是篇章的主要意思。所以閱讀短文經(jīng)常需要推論(making inference)。有時(shí)一句話的含義需要推論，有時(shí)整個(gè)篇章的含義需要推論。以下幾條建議可以幫助你進(jìn)行推論：

(1)結(jié)合作者的思想觀點(diǎn)、寫作背景進(jìn)行推論。

(2)尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。

(3)仔細(xì)體會(huì)某些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政治家”，但前者有貶義的色彩，即“政客”，后者則沒有。

(4)從作者的語氣、語調(diào)、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”(reading beyond the lines)。

(5)得出某一推斷后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。

(6)充分利用自己已有的各方面的知識(shí)，把文章中所述的事情和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來考慮。

4.預(yù)測(cè)下文內(nèi)容?

預(yù)測(cè)下文內(nèi)容也是提高閱讀效率的重要手段。預(yù)測(cè)與猜測(cè)不同。猜測(cè)是對(duì)自己沒有把握的文字意思的假設(shè)，預(yù)測(cè)則是假想下文將會(huì)發(fā)生什么事情。預(yù)測(cè)之所以能夠提高閱讀效率，是因?yàn)樗鼓惝a(chǎn)生某種“期待”(expectations)。帶著這種期待去讀下文，你會(huì)努力為你的假想尋找證據(jù)，你的注意力將更加集中在文中的重要內(nèi)容上。當(dāng)然，預(yù)測(cè)也不是隨意的，必須根據(jù)已經(jīng)發(fā)生的事情或已了解的內(nèi)容加上你自己的一般常識(shí)進(jìn)行符合邏輯的預(yù)測(cè)。當(dāng)你繼續(xù)閱讀下文時(shí)，你的預(yù)測(cè)要么被肯定，要么被否定。無論是肯定還是否定，都會(huì)加深你對(duì)原文的理解。以下是幾條建議：

(1)如果你對(duì)段落的主題思想已有初步的了解，想一想關(guān)于這一主題通常要描寫哪些方面的事情，這些事情在本文中會(huì)發(fā)生嗎?

(2)運(yùn)用你的英語語言知識(shí)及語言在具體語境中的習(xí)慣用法，預(yù)測(cè)文章將要寫什么。以上的介紹沒有特別將正常閱讀和快速閱讀分開，是因?yàn)闊o論閱讀哪一部分的試題，都會(huì)用到諸如scanning、skimming的方法，但是由于八級(jí)閱讀分為正常閱讀和快速閱讀兩部分，有必要提醒考生，兩者所給的時(shí)間是不同的。通常，正常閱讀是四至五篇，答十五題?？焖匍喿x是六至七篇，答十題，而后者的時(shí)間只有十分鐘。所以，我們決不能在一篇上花太多的時(shí)間，只能采用跳讀或?qū)ぷx的方法來盡快獲取信息，每篇文章，先讀試題和選項(xiàng)，然后再有的放矢地進(jìn)行閱讀。做題時(shí)，如果遇到有些題解不了，或是文章中某幾句看不懂的情況，應(yīng)該暫時(shí)放棄，先做其他題或繼續(xù)閱讀其他部分。

在做完其他試題后，有時(shí)間，再來做這些沒有把握的試題。千萬不能為了一道題或一段文字而停滯不前。及時(shí)丟卒保車，才能保證總體成績。閱讀能力的提高不是靠短時(shí)間的突擊就能提高的，需要我們持之以恒，長期進(jìn)行正確的操練。英語專業(yè)八級(jí)考試是科學(xué)的語言測(cè)試，具有相當(dāng)?shù)男哦群托Ф龋客稒C(jī)取巧是不可能取得好成績的，所以，我們衷心希望考生們能通過訓(xùn)練，真正地提高自己的語言能力，在八級(jí)考試中取得好的成績。

層次劃分

(1)字面理解(literal comprehension)，主要是指讀者可以理解文章的單詞和句型，回想文章大意、細(xì)節(jié)、事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、順序和人物之間的關(guān)系、對(duì)比、人物特性和因果關(guān)系等等。

(2)推斷性理解(inferential comprehension)，主要是指讀者根據(jù)字面意思推斷出字里行間的隱含意思，包括作者的意圖和觀點(diǎn)等。

(3)評(píng)價(jià)性理解(evaluative comprehension)，主要是指讀者根據(jù)自己的原則和觀點(diǎn)對(duì)文章進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

(4)欣賞性理解(appreciative comprehension)，指讀者最終對(duì)文章的寫作技巧、思想水平等做出評(píng)價(jià)。

從上面的分類我們不難看出字面理解屬于淺層理解，它依靠讀者的語言知識(shí)即可完成。而推斷性理解屬于深層理解，它要依靠讀者的語言能力和閱讀技巧來完成。評(píng)價(jià)性理解和欣賞性理解屬于理解的最高境界，指讀者能根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和邏輯判斷，從字里行間推測(cè)出作者隱含的意義和作者的觀點(diǎn)。讀者憑借自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和評(píng)判原則，分析、評(píng)價(jià)文章的優(yōu)劣、信息的真實(shí)性、事件的可能性和結(jié)論的合理性等，并表明自己的態(tài)度。

以上就是英語專八閱讀解決技巧，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。

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